UP Board Class 12 Previous Year Question Paper
UP Board Class 12 HINDI Second Paper Question Paper 2013 – Online Free PDF Download
UP Board CLASS 12 PREVIOUS YEAR QUESTION PAPER
HINDI Question Paper II, हिंदी द्वितीय प्रश्न-पत्र 2013
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इण्टरमीडिएट परीक्षा, 2013
सामान्य हिन्दी-द्वितीय प्रश्नपत्र
समय: 3 घण्टे, 15 मिनट
305 (AW)
पूर्णांक : 50
निर्देश-प्रारम्भ के 15 मिनट परीक्षार्थियों को प्रश्नपत्र पढ़ने के लिए निर्धारित हैं।
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इण्टरमीडिएट परीक्षा, 2013
सामान्य हिन्दी-द्वितीय प्रश्नपत्र
समय: 3 घण्टे, 15 मिनट
305 (AW)
पूर्णांक : 50
निर्देश-प्रारम्भ के 15 मिनट परीक्षार्थियों को प्रश्नपत्र पढ़ने के लिए निर्धारित हैं।
निम्नलिखित अवतरणों का सन्दर्भ सहित हिन्दी में अनुवाद कीजिए:
(क) अस्योपत्यकायां विद्यमानः कश्मीरो देशः स्वकीयाभिः सुषमाभि भूस्वर्ग इति संज्ञया अभिहितो भवति लोके, तस्य पूर्वस्यां दिशि स्थितः किन्नरदेशो देवभूमिनाम्ना प्राचीनसाहित्ये प्रसिद्धः आसीत्। अद्यापि 'कुलूघाटी' इति नाम्ना प्रसिद्धोऽयं प्रदेशः रमणीयतया केषां मनो न हरति। शिमला-देहरादूनं मसूरी नैनीताल प्रभृतीनि नगराणि देशस्य सम्पन्नान् जनान् ग्रीष्मर्तौ बलादिव भ्रमणाय आकर्षयन्ति। एभ्योऽपि पूर्वस्मिन् भागेऽपिस्थितः रमणीयतमः प्रदेशः कामरूपतया 'कामरूप' इति संज्ञया अभिधीयते।
अथवा
'दिल्लीं चलत', 'दिल्लीं नातिदूरे वर्तते' इत्येतैः सुभाषस्य प्रोत्साहनवचनैः सैनिकाः दिल्लीं प्रति प्रस्थिताः। एतदन्तरे एव दुर्भाग्यवशात् जपानदेशस्य पराजयात् सुभाषस्य सर्वे सैनिकाः आङ्ग्लशासकैः बन्दीकृताः। अस्य वीरवरस्य स्वातन्त्र्यप्राप्तेः कामना सप्तचत्वारिंशदुत्तरै-कोनविंशतितमेऽब्दे अगस्तस्य पञ्चदशतिथौ पूर्णा जाता। अद्यास्माकं मध्येऽनुपस्थितोऽपि सुभाषः 'कीर्तिर्यस्य स जीवति' इत्युक्त्या सदैवामरः इति सुनिश्चितम्।
(ख) नैनं छिन्दन्ति शस्त्राणि नैनं दहति पावकः।
न चैनं क्लेदयन्त्यापो न शोषयति मारुतः।।
अथवा
प्रीणाति यः सुचरितैः पितरं स पुत्रो
यद् भर्तुरेव हितमिच्छति तत् कलत्रम्।
तन्मित्रमापदि सुखे च समक्रियं यद्
एतत्त्रयं जगति पुण्य कृतो लभन्ते।।
निम्नलिखित सूक्तियों में से किसी एक सूक्ति की सन्दर्भ सहित हिन्दी में व्याख्या कीजिए:
(अ) प्रत्यासन्नेऽपि मरणे रक्षोपायो विधीयते।
(ब) प्रज्वालितो ज्ञानमयः प्रदीपः।
(स) भाषासु मुख्या मधुरा दिव्या गीर्वाण भारती।
निम्नलिखित मुहावरों और लोकोक्तियों में से किन्हीं चार के अर्थ लिखिए और वाक्य प्रयोग कीजिए:
(i) अपना उल्लू सीधा करना।
(ii) मुट्ठी गरम करना।
(iii) टोपी उछालना।
(iv) आधी छोड़ सारी को धावै, आधी मिले न सारी पावै।
(v) कहाँ राजा भोज, कहाँ गंगू तेली।
(vi) हर्र लगे न फिटकरी, रंग भी चोखा होय।
(क) निम्नलिखित शब्दों के सन्धि विच्छेद के सही विकल्प का चयन कर लिखिए:
(i) 'पित्राज्ञा' का सन्धि विच्छेद है:
(अ) पित्र + आज्ञा
(ब) पित्रा + आज्ञा
(स) पितृ + आज्ञा
(द) पित्रि + आज्ञा
(ii) 'प्रत्युत्तर' का सन्धि विच्छेद है:
(अ) प्रत + उत्तर
(ब) प्रति + उत्तर
(स) प्रती + उत्तर
(द) प्रत्यु + त्तर
(iii) 'नायकः' का सन्धि विच्छेद है:
(अ) ने + अकः
(ब) नै + अकः
(स) नौ + अकः
(द) ना + यकः
(ख) निम्नलिखित शब्द-युग्मों का सही अर्थ चुनकर लिखिए:
(i) निर्वाण - निर्माण
(अ) मृत्यु और बनावट
(ब) बाणरहित और माणरहित
(स) मोक्ष और रचना
(द) रचना और मोक्ष
(ii) द्विप - द्वीप
(अ) ब्राह्मण और हाथी
(ब) हाथी और टापू
(स) टापू और हाथी
(द) चोटी और दीपक
(ग) निम्नलिखित शब्दों में से किसी एक शब्द के दो अर्थ लिखिए:
(i) अग्नि
(ii) नदी
(iii) अम्बर
(घ) निम्नलिखित वाक्यांशों में से किन्हीं दो के लिए एक-एक शब्द लिखिए:
(i) व्यर्थ ही बहुत बातें बोलने वाला।
(ii) जिससे इस पार से उस पार की वस्तुएँ दिखायी देती हैं।
(iii) जिसका कोई पालन-पोषण करने वाला न हो।
(iv) जो क्रमबद्ध इतिहास लिखे जाने के युग से पूर्व का हो।
(v) जो कठिनाई से मिलता है।
(ङ) निम्नलिखित शब्द रूपों में से किसी एक का वचन और विभक्ति लिखिए:
(i) आत्मनि
(ii) सरित्सु
(iii) नाम्ने
(च) निम्नलिखित वाक्यों में से किन्हीं दो वाक्यों को शुद्ध कीजिए:
(i) कृपया कर यह पत्र लिख दें।
(ii) मुझे तीस रुपया चाहिए।
(iii) आज रविवार का दिन है।
(क) शान्त रस अथवा करुण रस की परिभाषा उदाहरण सहित लिखिए।
(ख) श्लेष अथवा सन्देह अलंकार का लक्षण उदाहरण सहित लिखिए।
(ग) कुण्डलिया अथवा चौपाई छन्द का लक्षण उदाहरण सहित लिखिए।
समाचार पत्र में दिए गए विज्ञापन के आधार पर सहायक अध्यापक पद पर नियुक्ति हेतु अपने जनपद के जिला बेसिक शिक्षा अधिकारी को एक आवेदन पत्र लिखिए।
अथवा
अपने निकटस्थ बैंक के शाखा प्रबन्धक के नाम एक प्रार्थनापत्र लिखिए जिसमें अपने निजी रोजगार के लिए ऋण लेने का निवेदन किया गया हो।
निम्नलिखित विषयों में से किसी एक पर अपनी भाषा-शैली में निबन्ध लिखिए:
(i) मेरा प्रिय साहित्यकार
(ii) नर हो, न निराश करो मन को
(iii) विद्यालय में क्रीड़ा-शिक्षा का महत्व
(iv) भ्रष्टाचार नियन्त्रण में युवावर्ग का योगदान
(v) कम्प्यूटर-प्रयोग से लाभ तथा हानि
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